FELIZ AÑO NUEVOOOOOOO

FELIZ AÑO NUEVO PARA TODOS!! BUENO, AUNQUE SEAMOS LOS PEORES ORGANIZANDO COSAS FELIZ AÑO NUEVO PARA TODO 1º1a, ESPERO QUE EMPIEZEN EL AÑO CON TODAA, CON SU FAMILIA, SUS AMIGOS O CON QUIEN QUIERAN, SI QUIEREN MANDAR MENSAJITOS, LES DESEO SUERTE TAMBIEN PORQUE VA A SER UNA MISION IMPOSIBLE :P JAJAJ, ESTOY EBRIA ANTES DEL BRINDIS. BUENO, REPITO, MUY FELIZ AÑO NUEVO, EMPIEZEN MUY BIEN EL 2009 Y DISFRUTEN DE SUS VACACIONES MIENTRAS DUREN... LOS QUE TIENEN QUE RENDIR, PROPOGANSE ESTUDIAR MUCHO PARA SUS MATERIAS Y LOS DEMAS (INCLUYENDOME) PROPONGANSE ESTUDIAR MUCHO ESTE 2009 Y NO LLEVARSE NINGUNAA.. BUENO, FELIZ AÑO PARA TODOS NOS VEMOS MACANUDA

¡Feliz Navidad para todos! sean cristianos, judíos, ateos, ralausenses o que tengan otro dios (?) Bueno los quiero a todos, espero que se hayan portado bien y reciban todos los regalos que le pidieron a Papá Noel. Un beso. Laru pd: el viernes hay que ir a winter a patinar, arreglemos bien

BOLETINES

A PARTIR del martes hay que ir a buscar los boletines(para aquellos que promocionaron todas las materias) de 8 A 12.....si van a prganizar algo parqa ese dia avisenlo bien por aca para qe no haya problemas con que nadie sabia, no se acordaban o cosas por el estilo...

Feeliz cumple Kuuba (L

Quee los cumplas feeliz quee los cuumplas feeliz quee los cuumplas kuuuuba quee los cumpals felizz ya llamaron al puticlub ? ;) cuando vamos a tu casa a la fiesta ? te queremoos :):)

nose

Prpopongo utilizar el blog para organizar alguna salida....PARA QUE NADIE SE QUEDE SIN INFORMACION Y NO PASE COMO ES OTRAS OCASIONES QE LA INFORMACION LLEGABA A UNOS POCOS,,,digamos aquellos aristocratas de la informacion,,,,,asi que USEN ESTE HUMILDE BLOG PARA ARREGLAR SALIDAS...salvo que sean de caracter privado como los sacrficios de KALEN,,,,(FAK por siempre).

jojoojo

Problema de PASCAL

POSTEO EL PROBLEMA DE PASCAL DE LA EMPRESA TELEFONICA QUE DIO NUESTRO TAN QUERIDO APELBAUM(?).

___________________

Program telef;

uses crt; var 

     min:integer;      total,imp:real;      clientes:string;

begin

         clrscr;

          repeat

                     write('Ingrese el nombre del cliente: ');

                      readln(clientes);

                      if clientes='fin' then

                                 writeln('Lo reacuadado es: ',total:0:2)

                       else 

                              begin

                                       write('Ingrese el numero de minutos hablados: ');

                                        readln(min);

                                        imp:=min*0.07+30;                                         total:=total+imp;

                                        writeln('El cliente debe abonar: ',imp);

                                         delay(200);

                              end;

            delay(3000);

end.

___________________

este es el programa como lo hice yo.....aganle algunos cambios los que quieran pero la estructura es la misma que la de los campos.....

hoja de ruta 2

me olvidé de decirles que donde dice "def" quiere decir "definición". ACUERDENSE que la última imgaen es la primera hoja y la primer imagen es la segunda hoja.

hoja de ruta

El último es la primer hoja

Espero que les sirva!

Maru

Che, tengo un problema. Les dejo lo que encontré en internet. Mi procesador es de más de 166 mhz, y no sé como solucionarlo, porque en la mayoría de los programas uso la biblioteca crt y no le voy a mandar un mail al flaquito. A ustedes les pasa? Tienen alguna solucion? Parche para el bug "Error 200: Division by Zero". Ocurre cuando se usa la unidad CRT en procesadores de mas de 166 MHZ, lee cuidadosamente las instrucciones y haz una copia de respaldo antes de aplicarlo, no vaya a ser peor el remedio que la enfermedad :). Actualización!: aparentemente el problema volvió a aparecer en procesadores de mas de 1,2 GHZ de velocidad aún con este parche instalado pero personalmente no lo he corroborado. Si es tu caso envíame un correo En un Pentium IV 2,2 Ghz con motherboard ASUS y 256 Mb de RAM DDR, tanto Turbo Pascal como los programas compilados con el parche que ofrezco en esta página, no me han dado ningún problema. Tampoco ejecutando bajo Windows XP. Splash

Evaluacion de Historia - COLEGIO NACIONAL DE BUENOS AIRES Noviembre 2000 Pofesora: Maria Cristina Martinez de Quarleri 1°5° 1.- Completar los espacios con las palabras que correspondan Situada estrategicamente entre el mar ......... y el mar ................... la isla de ........... desempeño un papel principal durante el III y II milenio antes de Cristo 2.- Marque con una cruz la respuesta correcta Los antiguos habitantes de Grecia fueron celtas Italiotas Pelasgos Los jonios ocuparon Laconia Atica Leonia Los aqueos dierno origen a la cultura Minoica Macedonica Micenica 3.- Explique las caracteristicas de la cultura micénica 4.- Completar los espacios con las palabras que correspondan Hacia el final de la edad ...... alrededor del siglo ......... a.C. aparecen en Grecia dos grandes poemas épicos la ........ y la ........... Estas obras se atribuyen a ..............., aunque sin duda tuvieron precedentes en los cantos de los ..............., recitadores que iban de pueblo en pueblo cantando un pasado de héroes y semidioses 5.- Fundamenta la siguiente afirmación “La época arcaica se caracteriza por el fortalecimiento de la aristocracia (aristoi) que desplaza a la monarquia” 6.- Responder ¿Cuáles fueron las causas del movimiento colonizador? 7.- Explique como evolucionó la organización politica de Atenas desde la Monarquia hasta la Democracia 8.- Desarrollar: Guerras Medicas: causas y consecuencias 9.- Señale si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas (si es verdadera marque con una “V”, y si es falsa con una “F”) La explotacion de las minas de oro de Tracia permitio a los reyes macedonicos fortalecer su autoridad. (...) Filipo II derroto a los griegos en Salamina (...) El helenismo es la union de la cultura griega y persa (...) El objetivo de Alejandro fue la conquista de Italia (...) 10.- Indique en que ciencia se destacaron los siguientes autores: Platon:............. Tucidides:............. Hipocrates: .............. Sócrates:.............

Messenger

Free Blog Content

pascal y +, mucho +

Acá tan los problemas: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/turbo%20pascal/105%20pascal%20problemas.doc aca las resoluciones: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/turbo%20pascal/105%20pascal%20resoluciones.doc aca la guia de pascal(fijense lo q entra, hay cosas d +): http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/guias/Turbo-Pascal/Guia%20de%20Pascal.doc aca los codigos de errores: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/guias/Turbo-Pascal/Pascal-MENSAJES%20Y%20CODIGOS%20DE%20ERROR.doc aca introduccion a redes: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/guias/Redes/Introducci%a2n%20a%20Redes.doc aca guia de redes: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/guias/Redes/Guia%20de%20Redes.doc y x último software y sistema operativo, una guia: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/guias/Software/Softwarhtml.doc Espero q les sirva, salu222 kellester

TAREA DE PASCAL

aca ta la tarea, pro no lo usen como guia, sino como una comparacion al final de su trabajo, aca esta con repeat..until, pero si quieren lo posteo con while..do después... salu222 --------------------------------------------------- program sfa; uses crt; var x,temp:integer; begin clrscr; x:=1; temp:=1; write('Números'); writeln(' Suma'); repeat write(x); writeln(' ',temp); delay(300); temp:=temp+x; x:=x+1; until temp50; delay(1000); end. --------------------------

pascal

che, creo q apel fue claro: el pascal ta en el cnba totalmente parcheado, acá el link de descarga: http://usuarios.cnba.uba.ar/gabinetes/informatica/turbo%20pascal/Pascal%20en%20un%20solo%20disco.exe ahí ta. entra en un sólo disket el archivo, y es muy fácil de instalar

TURBO PASCAL

estoy contento gente. pude instalar el pascal exitosamente, sin ese molesto error division by zero y con la seccion help en español :D. ACA LES VAN LOS PASOS: 1)PRIMERO ACCEDEMOS A ESTA PAGINA Y DESCARGAMOS LOS DOS ARCHIVOS DEL TURBO PASCAL: http://www.driverop.com.ar/pascal.php 2)LES RECOMIENDO( YO EN MI OPINION PORQUE DE OTRA MANERA NO ME SALIO) ES COPIAR TODO LO QUE HAY ADENTRO DE LOS DOS ARCHIVOS WinRar Y COPIARLOS A UN DISQUETTE( EN 2). 3)INSERTAMOS EL PRIMER DISQUETTE Y LO ABRIMOS DESDE MI PC Y EJECUTAMOS EL ARCHIVO INSTALL. SELECCIONAMOS COMO DISCO EL A QUE NOS PIDE EN LA INSTALACION. LE DECIMOS QUE USAMOS UN HARD DRIVE Y SE INSTALA. 4)DESPUES NOS PIDE EL SEGUNDO DISQUETTE,LO PONEMOS Y SE COMPLETA LA INSTALACION. 5)EL ARCHIVO .EXE DEL PASCAL ESTARIA EN C:/TP/BIN( AHI LO TENDRIAMOS QUE ENCONTRAR POR DEFECTO) IGUALMENTE NO PODEMOS EMPEZAR A PROGRAMAR. NOS FALTA INSTALAR EL PATCH PARA SOLUCIONAR EL ERROR 200;DIVISION BY ZERO. LOS QUE TIENEN MENOS DE UNA PENTIUM II O POR AHI NO PRUEBEN INSTALARLO. POR AHI ANDA.LAS MAQUINAS NUEVAS NO. 6)mejor le bajo a la mayuscula xd. bueno ahora descargemos el patch que pesa unos 30 kb y copiamos todos los archivos en la carpeta que dijimos antes llamada BIN 7)despues que hacemos esto vamos a ejecutar y ponemos cmd para windows XP o command para windows anteriroes(98,95,etc). 8)se nos abre una ventana y tipeamos(guarda con los espacios) CD C:\TP\BIN. \=CONTROL + ALT + ABAJO DEL ESCAPE 9)EJECUTAMOS EL PARCHE TIPEANDO EL .EXE LLAMADO t7tplfix. 10)APARECE UNA PANTALLA Y PRESIONAMOS P 11)APRETAMOS ESC Y TIPEAMOS EXIT PARA VOLVER A ESCRITORIO. 12)LOS QUE QUIEREN LA AYUDA DEL PASCAL EN CASTELLANO PUEDEN HACER ESTO 13)SE LA BAJAN DE LA MISMA PAGINA 14)LOS PASOS: Como instalar la ayuda en español: - Entra en la carpeta donde hayas instalado el Turbo Pascal (p.ej. C:\TP) - Entra en la carpeta \BIN - copia los 2 ficheros que acompañan a este en dicha carpeta, sobreescribiendo los que ya existian) y a programar ;) AHI ESTA TODO. HASTA AHORA FUNCIONA DE MARAVILLAS.NO ARRASTREN EL .EXE DEL PASCAL A ESCRITORIO PORQUE PIERDE SU CONEXION CON UN ARCHIVO .TPL .BUSQUENSE OTRA FORMA POSTEADO POR TOTALMENTE FUMADO

MAÑANA NO HAY CLASES

Chicos, mañana no hay clases, confirmado. Esto es lo que dice en la página del colegio: Por este medio informamos que la Sra.Rectora ha decidido que el Colegio permanezca cerrado el martes 21 de octubre por una cuestión de seguridad, dada la marcha docente en las inmediaciones del Colegio. Saludos cordiales, Vicerrectoría Turno Tarde Bueno señores safamos de Habegger:) Bella

Historia

Chicos alguien tiene una idea precisa de lo que hay que hacer para el tp de historia? Yo hice por ejemplo en religión. Yo que sé: Religión--------->politeista y de politeistas una flecha para abajo que dice Zeus. No sé si está bien, lo que hice fue resaltar las palabras importantes en el texto y así armar cuadros sinópticos como el del ejemplo. Igual me falta pasarlo, pero va a ser un quilombo hacerlo en el word. ¿Alguien ya lo terminó? ¿Cómo lo hicieron? Saludos. Splaaaaaaaaaaaaash

Cuentos de Pizzi

Bueno,a ca las consignas de los cuentos para Splash. Solo las consignas, no esperen más de mi :) “Sexa” Responder: a) Cuál es el motivo de la conversación entre padre e hijo? b) Por qué el padre se pone nervioso durante el transcurso de la conversación? Citen textualmente réplicas en que el padre demuestre su impaciencia. c) Están de acuerdo con la última respuesta del padre? Fundamenten su respuesta. “La octava plaza” a) Buscar en el diccionario el significado de las palabras desconocidas b) Qué le ocurre a la protagonista del cuento? En su opinión, ¿Por qué solamente a ella? c) Expliquen con sus palabras el final del cuento d) Que hubieran escrito uds en el certificado de defunción de la protagonista? e) Relacionen el titulo con el contenido, de donde proviene lo de “octava” plaza? f) Averiguen qué es “proporción geométrica” y describan como crece el numero de las palabras. g) La hipérbole es una figura retórica que consiste en exponer lo que se quiere decir a través de la exageración. Citen textualmente ejemplos de esta figura retórica. “El rey virtuoso” a) De que privilegios gozaba el rey Namí? b) Por que abraza la vida ascética? c) Con que objeto lo va a visitar el dios Indra? d) Que le propone sucesivamente? e) Tiene éxito Indra? Por que? Fundamenten su respuesta. “El árbol de la buena muerte” No sé, porque no anoté los ejercicios:D De ultima dsp te lo paso por msn Splash “Instrucciones para subir una escalera” a) Que efectos producen estas instrucciones? b) Con que fin creen que las elaboro? c) Como caracteriza la escalera en la primera oración del texto? d) Como interpretan la ultima oración oración de las instrucciones? (Relean la primera oración y relaciónenlas) e) Cuales son los recursos que utiliza Cortazar para dificultar la comprensión del fragmento? f) Hay algún fragmento que les haya resultado gracioso? Por que? g) A que tipo textual pertenece? Fundamenten “Los auriculares” a) Caractericen a la protagonista. b) Que hechos suceden a su alrededor? c) Cual es su respuesta frente a los acontecimientos? d) Como termina la escena? A quien se dirige la protagonista? e) Que relación encuentran entre el titulo y el contenido? f) Cual es el tema de la obra? En su opinión, que critica hay implicita? “La confesión de un paraguas” a) A quien pertenece la voz que aparece en el texto? b) Cuales son sus deseos insatisfechos? c) Que similitudes y que diferencias tiene el protagonista con una flor, un pájaro, un barrilete? d) Por que el protagonista se siente mal tanto cuando lo usan como cuando no lo usan? e) Expliquen el significado de estas expresiones en el contexto en que aparecen: “un techo que camina”, “brotamos como hongos”. Indiquen de qué figuras retóricas se trata. Feliz cumple Ani, Bella:)

EEEEEE, necesito un alma generosa. Alguien con escáner me podría escanear lo de Tito Livio y mandarmelo, o pasarmelo por el msn.? POR FAVOR! otra cosa para otra alma generosa. NO ENCUENTRO LA GUÍA DE CASTELLANO, creo que me la olvidé o en el colegio o en la casa de alguien o me la afanaron. Alguien podría ser gentil y postear acá las consignas de todos los cuentos. (los cuentos no me importan, porque ya sé cuales son y los busco en internet, quiero las consignas. Si les da paja tipear escaneen. PORRRRRRRRRRR FAVOR! SOY SPLASH. PD: AAA ME OLVIDABA, DADO QUE NADIE SABE PRECISAMENTE QUE HAY QUE HACER PARA LA QUARLE, ALGUIEN QE ESTÉ SEGURO QUE LO DIGA!

FELIZ CUMPLE LAAAAAAA

Como te prometi aca estoy posteandote:) QUE LOS CUUMPLAS FELIZ QUE LOS CUUMPLAS FELIIZ QUE LOOS CUMPLAS LARILARI QUE LOS CUMPLAS FELIZ (L) Laa sabes que sos la persona más alegre de nuestra divi y por eso te queremos mucho todoos, y si no mirá cuantos chocolates y golosinas te regalaron hoy, eso demuestra que tus compañeros te conocen bien. Igual mi cartera fue el mejor de los regalos :) Hace un ratito llegué del abasto y vos te quedaste con Ai Luqi (L son tan lindos. Bueno Splash, espero que termines bien tu díaa y mirá como te lo deseo: Hoy 3/10=3+1+0=4 número chungo! Y naciste a las 8 de la mañana! número chungo! Y tenés 14 años, te falta uno para tener 15! número chungo (? re flasheaba. 4+8+15+16+23+42=108 tee aamo :) Feliz Cumple! Bella

La primeraaa(L)

Al fin una foto de la primeraa!... De arriba abajo, de izquierda a derecha: (re de plantel de futbol) Arriba: Lucy, Anita, Nacho A, Nico, Mauro, Nico, Guido, Mauro, Leandro, Kuba, Agus F, Nacho GG, Federico, Sebastián, Erik, Javier, gran multitud: Dante, Valentín, Kalén, John, Fabián y Agus D. Al medio: Aye(yo), Agus A, Nati. Abajo: Flor, Clari, Luli, Laru, Maru, Juli, Ani, Dai. Me acabo de dar cuenta que somos 32 :O!!! La primeera se la bancaa(L) Los amaaa Aye y Agus

Listo, domingo, Plaza Francia.

Señores, después de mucha deliberación (?) (estoy con las chicas en lo de nati) decidimos ir a Plaza Francia, estará lleno de gente, pero bueno. Hoy tratemos de arreglar todo, quienes van, a que hora, que cosas hay que llevar. De última si veo que no se arregla nada, empiezo a llamar gente y si no, nos econtramos en plaza francia a la 1. Dsp vemos si podemos, encontrarnos en el cole, es todo cuestión de organización. POR FAVOR! Avisen, llamen, manden mail, ¡arreglemos! No se ortiven que va a estar bueno :) Splash

¿A dónde vamos el domingo?

Bueno señores, como veo que nadie se ocupó del tema, por blog, acá estoy para postear. Bueno la cosa es que MIERDA hacemos el domingo! Propongan cosas. Las propuestas eran Plaza Francia, Parque Centenario o Barrancas de Belgrano. Porahí alguien podría poner casa con jardin o edificio con jardin, también estaría. Pero el punto es que no se ortiven y vayan. Tratemos de arreglar mediante msn o teléfono a donde vamos a ir. Ahora pongo encuesta acá en el blog para ver a que lugar quiere ir la mayoria. Para mi, Plaza Francia es un quilombo, va a estar REPLETO, LLENÌSIMO. (perdón por exagerar pero posta, osea va casi todo el nacional, el pelle, todos los colegios) lo bueno es que es un lindo lugar, pero el ambiente se va a tornar feo, porque generalmente los adolescentes que van, toman, fuman, y se empiezan a pelear y no es lindo. Parque Centenario, no conosco, pero no creo que vaya tanta gente. Y Barrancas es Hermoso. :) Sobre el tema de las casas, también estaría bárbaro que alguien pusiera casa. Bueno, eso chicos, pongo la encuesta, cualquier cosa mandenme un mail. :) Besos, Splash

¿A dónde vamos el domingo?

Bueno señores, como veo que nadie se ocupó del tema, por blog, acá estoy para postear. Bueno la cosa es que MIERDA hacemos el domingo! Propongan cosas. Las propuestas eran Plaza Francia, Parque Centenario o Barrancas de Belgrano. Porahí alguien podría poner casa con jardin o edificio con jardin, también estaría. Pero el punto es que no se ortiven y vayan. Tratemos de arreglar mediante msn o teléfono a donde vamos a ir. Ahora pongo encuesta acá en el blog para ver a que lugar quiere ir la mayoria. Para mi, Plaza Francia es un quilombo, va a estar REPLETO, LLENÌSIMO. (perdón por exagerar pero posta, osea va casi todo el nacional, el pelle, todos los colegios) lo bueno es que es un lindo lugar, pero el ambiente se va a tornar feo, porque generalmente los adolescentes que van, toman, fuman, y se empiezan a pelear y no es lindo. Parque Centenario, no conosco, pero no creo que vaya tanta gente. Y Barrancas es Hermoso. :) Sobre el tema de las casas, también estaría bárbaro que alguien pusiera casa. Bueno, eso chicos, pongo la encuesta, cualquier cosa mandenme un mail. :) Besos, Splash

perdon la tardanza, pero un vicio lo va a ver

hoy les postea un anonimo Claves oContraseñas seguras Como puede verse en la siguiente tabla, si se utiliza una clave de 8 caracteres de longitud, con los 96 caracteres posibles, puede tardarse 2.288 años en descifrarla (analizando 100.000 palabras por segundo). Esto se obtiene a partir de las 96^8 (7.213.895.789.838.340) claves posibles de generar con esos caracteres. Cantidad de Caracteres 26 Letras Minúsculas 36 Letras y Dígitos 52 Mayúsculas y minúsculas 96 Todos los Caracteres 6 51 minutos 6 horas 2,3 dias 3 meses 7 22,3 horas 9 días 4 meses 24 años 8 24 días 10,5 meses 17 años 2.288 años 9 21 meses 32,6 años 890 años 219.601 años 10 45 años 1.160 años 45.840 años 21.081.705 años Partiendo de la premisa en que no se disponen de esa cantidad de años para analizarlas por fuerza bruta, se deberá comenzar a probar con las claves más posibles, comúnmente llamadas Claves Débiles. Según demuestra el análisis de +NetBuL (*) realizado sobre 2.134 cuentas y probando 227.000 palabras por segundo: * Con un diccionario 2.030 palabras (el original de John de Ripper 1.04), se obtuvieron 36 cuentas en solo 19 segundos (1,77%). * Con un diccionario de 250.000 palabras, se obtuvieron 64 cuentas en 36:18 minutos (3,15%). Otro estudio (**) muestra el resultado obtenido al aplicar un ataque, mediante un diccionario de 62.727 palabras, a 13.794 cuentas: * En un año se obtuvieron 3.340 contraseñas (24,22%). * En la primera semana se descubrieron 3.000 claves (21,74%). * En los primeros 15 minutos se descubrieron 368 palabras claves (2,66%). Según los grandes números vistos, sería válido afirmar que: es imposible encontrar ¡36 cuentas en 19 segundos!. También debe observarse, en el segundo estudio, que el porcentaje de hallazgos casi no varía entre un año y una semana. Tal vez, ¿esto sucedió porque existían claves nulas; que corresponde al nombre del usuario; a secuencias alfabéticas tipo "abcd"; a secuencias numéricas tipo "1234"; a secuencias observadas en el teclado tipo "qwer"; a palabras que existen en un diccionario del lenguaje del usuario?. Sí, estas claves (las más débiles) son las primeras en ser analizadas y los tiempos obtenidos confirman la hipótesis. Normas de Elección de Claves Se debe tener en cuenta los siguientes consejos: 1. No utilizar contraseñas que sean palabras (aunque sean extranjeras), o nombres (el del usuario, personajes de ficción, miembros de la familia, mascotas, marcas, ciudades, lugares, u otro relacionado). 2. No usar contraseñas completamente numéricas con algún significado (teléfono, D.N.I., fecha de nacimiento, patente del automóvil, etc.). 3. Elegir una contraseña que mezcle caracteres alfabéticos (mayúsculas y minúsculas) y numéricos. 4. Deben ser largas, de 8 caracteres o más. 5. Tener contraseñas diferentes en máquinas diferentes. Es posible usar una contraseña base y ciertas variaciones lógicas de la misma para distintas máquinas. 6. Deben ser fáciles de recordar para no verse obligado a escribirlas. Algunos ejemplos son: * Combinar palabras cortas con algún número o carácter de puntuación: soy2_yo3 * Usar un acrónimo de alguna frase fácil de recordar: A r io R evuelto G anancia d e P escadores -> ArRGdP * Añadir un número al acrónimo para mayor seguridad: A9r7R5G3d1P * Mejor incluso si la frase no es conocida: H a sta A h ora n o h e O l vidado m i C o ntraseña -> aHoelIo * Elegir una palabra sin sentido, aunque pronunciable: taChunda72, AtajulH, Wen2Mar * Realizar reemplazos de letras por signos o números: E n S eguridad M ás V ale P revenir q ue C urar -> 35M\/Pq< Normas para Proteger una Clave La protección de la contraseña recae tanto sobre el administrador del sistema como sobre el usuario. Al comprometer una cuenta se puede estar comprometiendo todo el sistema. La siguiente frase difundida en UseNet resume algunas de las reglas básicas de uso de la contraseña: "Un password debe ser como un cepillo de dientes. Úsalo cada día; cámbialo regularmente; y NO lo compartas con tus amigos". Algunos consejos a seguir: 1. No permitir ninguna cuenta sin contraseña. Si se es administrador del sistema, repasar este hecho periódicamente. 2. No mantener las contraseñas por defecto del sistema. Por ejemplo, cambiar las cuentas de Root, System, Test, Demo, Guest, etc. 3. Nunca compartir con nadie la contraseña. Si se hace, cambiarla inmediatamente. 4. No escribir la contraseña en ningún sitio. Si se escribe, no debe identificarse como tal y no debe identificarse al propietario en el mismo lugar. 5. No teclear la contraseña si hay alguien mirando. Es una norma tácita de buen usuario no mirar el teclado mientras alguien teclea su contraseña. 6. No enviar la contraseña por correo electrónico ni mencionarla en una conversación. Si se debe mencionar no hacerlo explícitamente diciendo: "mi clave es...". 7. No mantener una contraseña indefinidamente. Cambiarla regularmente. Disponer de una lista de contraseñas que puedan usarse cíclicamente (por lo menos 5). Muchos sistemas incorporan ya algunas medidas de gestión y protección de las contraseñas. Entre ellas podemos citar las siguientes: 1. Número de intentos limitado. Tras un número de intentos fallidos, pueden tomarse distintas medidas: * Obligar a reescribir el nombre de usuario (lo más común). * Bloquear el acceso durante un tiempo. * Enviar un mensaje al administrador y/o mantener un registro especial. 2. Longitud mínima. Las contraseñas deben tener un número mínimo de caracteres (se recomienda 7 u 8 como mínimo). 3. Restricciones de formato. Las contraseñas deben combinar un mínimo de letras y números, no pueden contener el nombre del usuario ni ser un blanco. 4. Envejecimiento y expiración de contraseñas. Cada cierto tiempo se fuerza a cambiar la contraseña. Se obliga a no repetir ciertas cantidad de las anterior. Se mantiene un periodo forzoso entre cambios, para evitar que se vuelva a cambiar inmediatamente y se repita la anterior. 5. Ataque preventivo. Muchos administradores utilizan crackeadores para intentar atacar las contraseñas de su propio sistema en busca de debilidades. Contraseñas de un Sólo Uso Las contraseñas de un solo uso (One-Time Passwords) son uno de los mecanismos de autentificación más seguros, debido a que su descubrimiento tan solo permite acceder al sistema una vez. Además, en muchas ocasiones se suelen utilizar dispositivos hardware para su generación, lo que las hace mucho más difíciles de descubrir. Ejemplos de este tipo de contraseñas serian las basadas en funciones unidireccionales (sencillas de evaluar en un sentido pero imposible o muy costoso de evaluar en sentido contrario) y en listas de contraseñas. Se distinguen tres tipos de contraseñas de un solo uso: 1. Las que requieren algún dispositivo hardware para su generación, tales como calculadoras especiales o tarjetas inteligentes (Token Cards). 2. Las que requieren algún tipo de software de cifrado especial. 3. Las que se basan en una lista de contraseñas sobre papel. La tarjeta genera periódicamente valores mediante a una función secreta y unidireccional, basada en el tiempo y en el número de identificación de la misma. El usuario combina el número generado por la tarjeta con su palabra de paso para obtener el password de entrada , lo que le protege en caso de robo o perdida. de kelllestergengengengg

les postea su qerida dele. PRUEBA DE LATIN

M. Tullius Cicero, aem consulatum petuit, multas dificultates superare deuit. Ciceronis aduersarii nobiles erant atque multos amicos habebant. Sed Cicero magnam gratiam sibi conciliauit quod is multis senatoribus patronas fuit eosque in iudiciis adiuuit. Seimus Q. Tullium fratrem Marco litteras misisse et in litteris optima consilia de petitione fratri dedisse. 1. Analizar y traducir. 2. Enunciar el verbo fuit y conjugarlo en presente y futuro imperfecto. 3. Declinar conjuntamente “optimum consulatum”.

EVALUACIÓN DE INFORMATICA Profesor: Claudio Apelbaum Materia: Informática Colegio: Colegio Nacional de Buenos Aires TEMA 1: 1) ¿Cuál es la razón de disponer de componentes redundantes en un computador?(aclaración: es lo de los microcomputadores: hot swap) 2) ¿A qué llamamos computador híbrido? 3) Indique las características de la 2da generación de computadores 4) Defina el concepto de microcomputador 5) ¿Cuántos bytes necesito para almacenar la frase: MEJOR PAJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDO Aclaración: cuando cuento los bytes (pret.5), incluyo los espacios, por eso por ejemplo la frase: LA CASA tiene 6 letras pero más es espacio son 7, se necesitan 7 bytes para almacenar esa frase.... Evaluacion de Informatica primero cuarta 1º4 Tema 1 1-Exprese el concepto de dato 2-Desarrolle el aporte de Von Newman a la computación 3-Que implica que el motherboard tenga placas on board? 4-Explique el funcionamiento de las impresoras de chorro de tinta 5-Con qué unidades se mide la resolución de un scanner? EVALUACIÓN DE INFORMATICA Profesor: Claudio Apelbaum Materia: Informática Colegio: Colegio Nacional de Buenos Aires TEMA 2: 1)¿ Qué indica que un dispositivo sea On Board? 2) ¿A qué llamamos computador de uso específico? 3) Indique las características de la 3ra. Generación de computadores? 4) ¿Cuál es la finalidad d ela tabla ASCII? 5) ¿Cuántos bytes necesito para almacenar la frase: NO POR MUCHO MADRUGAR SE AMANECE MAS TEMPRANO

Felices Vacaciones.

Felices vacaciones a todos. Tenemos que vernos :)

HUMANISMO

Chicoss, les dejo primero la fotocopia del humanismo para los que no la tienen como Splash, y dejo también lo que yo resumí de definición de humanismo El humanismo es el concepto sobre el que se basa la educación helenística, que considera al hombre como un total, el hombre en cuerpo y alma, sensibilidad y razón, carácter y espíritu. Busca el equilibrio entre dos tendencias contradictorias: la cultura deportiva y la cultura del espíritu. El humanismo insiste sobre la educación o formación general y ve en el hombre griego, al mismo tiempo, al artista y al sabio, al literato y al pensador que conoce el secreto del mundo y del hombre, pues todo ello es el Hombre, y priorizar un aspecto sería mutilarlo. En el humanismo conviven la tendencia enciclopédica y la necesidad de mantener en la cultura humana su forma y en cierto modo su dimensión personalista. (ya sé, parece chino básico, pero no es tan difícil) Bueno, no se si se va a ver la foto, sino jodanse Suerte Agus

oooh,, aca Guido se copoo y se puso a hacer lo de musica para todos los giles (me incluyo) que no compraron y no hicieron lo de musicaXD GRACIAS!!! Cuestionario 5 La Música Y Los Elementos Básicos Para Expresarla 1- ¿A Qué Llamamos Movimiento? Nombrar Movimientos Lentos, Moderados, Rápidos. 2- ¿Para Qué Se Utilizan Algunos Movimientos En Los Que Se Modifican Los Trastornos Psíticos? 3- ¿ A Qué Llamamos Intensidad? Nombrar Diferentes Ejemplos De Variantes Que Pueden Tener Un Trozo Musical. Respuestas: 1).- En Música, Este Término Tiene Varios Significados. Pero Aquí Lo Consideramos En Relación con La Velocidad, Es Decir, A Las Variantes Que Se pueden Dar Entre Lento y Rápido O Viceversa, Y Al Carácter. Lentos: • Largo: Muy lento, • Lento: Lento, • Grave: Lento, Solemne. • Adagio: Lentamente. • Larghetto: Poco Lento, Con Nobleza. Moderados o Rápidos: • Andante: Fluido. • Andantino: Mas Movido o mas lento que el andante. • Moderato: Moderado. • Allegretto: Poco Rápido. • Allegro: Rápido, animado, brillante Muy Rápidos: • Presto: Muy Rápido. • Vivace: muy Rápido, vivaz. • Prestísimo: Rapidísimo. • Vivacíssimo: Rapidísimo, Con Mucha Velocidad. 2).- La Música es utilizada en la medicina a causa de sus cualidad tranquilizantes. El uso de la música en estrecho vinculo con esta ciencia ha dado como resultado la músico terapia. Hay una música sedante integrada por obras que pueden serenar el espíritu a través de movimientos mesurados. Estos Movimientos Que Inducen a la tranquilidad son: Adagio, Larghetto, Andante, Andantino, Moderato. La Música sirve como alimento del espíritu, modificando sanamente la acción del cuerpo i de la mente. 3).- INTENSIDAD: Se Refiere al grado de fuerza con el que se emite el sonido. Para que un intérprete sepa cuando los sonidos son fuertes o suaves, se utilizan términos o abreviaturas muy precisas. Italiano Abreviatura Significado. Pianisssimo PP Muy Suave Piano P Suave Mezzopiano mP Medio Suave Poco Piano pocoP Poco Suave Poco Forte pocoF Poco Fuerte MezzoForte mF. Medio Fuerte Forte F Fuerte Fortísimo FF Muy Fuerte. También La intensidad puede cambiar bruscamente o progresivamente. PianoForte PF Suave- Fuerte FortePiano FP Fuerte - Suave

Rosaura

Hola chicos, buscando encontré esta página http://www.monografias.com/trabajos22/rosaura-diez/rosaura-diez.shtml está bueno porqué no es como otros resumenes que son breves y porahi no se meten en detalles esté tiene preguntas y respuestas de cada parte del libro. Igual me parece que no conviene guiarse por resumenes, convine leer varias veces cada declaración y listo. Pero dejo esa página para el que le resulte más fácil. Suerte y si alguien tiene algo de la prueba de Quarleri, y lo podria postear, se lo agradeseria. Espero que les sirva. Splash

ROSAURA A LAS DIEZ

Aca les dejo las preguntas de la prueba del año pasado de "Rosaura a las diez" que me las dio un pibe que se llama Fernando Abba.Gracias por el aporte:) : 1)Describan a Doña Milagros 2)teniendo en cuenta lo que se sabe al terminar la novela,expliquen la conducta de rosaura ante la recepcion que le hacen los pensionistas la noche de su llegada. 3)¿Que importancia tiene Elsa en la trama? (no Pizzi,xd) 4)¿Porq David Reguel odia a Camilo? 5)Porq el Turco mata a Maria Correa? 6)Ortografia Espero que les sirva Posteado por el tar-ta-mu-do

RESUMENES DE LA ILIADA

Lamento por el post anterior(asi se dice xd)ME HIZE UN QILOMBO BARBARO ASI Q LO POSTEO DE VUELTA.SI ALGUIEN LO PUEDE BORRAR LES AGRADECERIA. http://www.iliada.com.mx/Resumen/Resumen_Iliada.html ( EL MEJOR) http://www.profesorenlinea.cl/Biblioteca/Homero/La%20Iliada/La%20IliadaResumenTotal.htm (MUY LARGO) http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070512185411AA3TnDM ( HABLA SPLASH KUBA!!!!!!!) tambien les dejo un resumen de rosaura de ricon del vago :) http://html.rincondelvago.com/rosaura-a-las-diez_marco-denevi.html

RESUMENES DE LA ILIADA

Bueno aca les dejo algunos resumenes de la iliada(mierda) asi irribarren no nos hace tanto el ortum. Les digo q me costo demasiado encontrarlos ya q no me acordaba la pagina de google. (no lo recomiendo, muuuuuuuuuuuyyyy largo) ( es un foro pero lean lo q contesto andres felipe P. Hasta hablo Slash kuba!!!!!!) tambien dejo un resumen de "rosaura a las diez" para los q no entendieron el final como yo de rincon del vago :) (LETRA MUY CHICA, USEN LUPA xD) PUBLICADO POR EL TARTA-MU-DO= AGUSTIN 10

Bus informatica

Bueno, aca esta lo de informatica, lo saque de varios lugares, y dentro de todo es poco... Bus Un bus puede conectar lógicamente varios periféricos sobre el mismo conjunto de cables. Aplicada a la informática, se relaciona con la idea de las transferencias internas de datos que se dan en un sistema computacional en funcionamiento. En el bus todos los nodos reciben los datos aunque no se dirijan a todos éstos, los nodos a los que no van dirigidos los datos simplemente los ignoran. Por tanto, un bus es un conjunto de conductores eléctricos en forma de pistas metálicas impresas sobre la tarjeta madre del computador, por donde circulan las señales que corresponden a los datos binarios del lenguaje máquina con que opera el Microprocesador. En síntesis, el propósito de los buses es reducir el número de rutas necesarias para la comunicación entre los distintos componentes, al realizar las comunicaciones a través de un solo canal de datos. Ésta es la razón por la que, a veces, se utiliza la metáfora "autopista de datos". Un bus se caracteriza por la cantidad de información que se transmite en forma simultánea. Este volumen se expresa en bits y corresponde al número de líneas físicas mediante las cuales se envía la información en forma simultánea. Un cable plano de 32 hilos permite la transmisión de 32 bits en paralelo. El término "ancho" se utiliza para designar el número de bits que un bus puede transmitir simultáneamente. Por otra parte, la velocidad del bus se define a través de su frecuencia (que se expresa en Hercios o Hertz), es decir el número de paquetes de datos que pueden ser enviados o recibidos por segundo. Cada vez que se envían o reciben estos datos podemos hablar de ciclo. De esta manera, es posible hallar la velocidad de transferencia máxima del bus (la cantidad de datos que puede transportar por unidad de tiempo) al multiplicar su ancho por la frecuencia. Por lo tanto, un bus con un ancho de 16 bits y una frecuencia de 133 MHz, tiene una velocidad de transferencia de: Bus interno y externo Por lo general, dentro de un equipo, se distinguen dos buses principales: el bus interno o sistema (que también se conoce como bus frontal o FSB). El bus interno permite al procesador comunicarse con la memoria central del sistema (la memoria RAM). El bus externo (llamado algunas veces bus de entrada/salida) permite a diversos componentes de la placa madre (USB, puerto serial o paralelo, tarjetas insertadas en conectores PCI, discos duros, unidades de CD-ROM y CD-RW, etc.) comunicarse entre sí. Sin embargo, permite principalmente agregar nuevos dispositivos por medio de las ranuras de expansión que están a su vez conectadas al bus de entrada/salida. Clases de buses Hay tres clases de buses: bus de datos, bus de direcciones y bus de control. Una placa base tipo ATX tiene tantas pistas eléctricas destinadas a buses, como anchos sean los Canales de Buses del Microprocesador de la CPU: 64 para el Bus de datos y 32 para el Bus de Direcciones. El "ancho de canal" explica la cantidad de bits que pueden ser transferidos simultáneamente. Así, el Bus de datos transfiere 8 bytes a la vez. Así, el Canal de Direcciones del Microprocesador para una PC-ATX puede "direccionar" más de 4 mil millones de combinaciones diferentes para el conjunto de 32 bits de su bus. Bus de datos Mueve los datos entre los dispositivos del hardware de Entrada como el teclado, el escáner, el ratón, etc.; de salida como la Impresora, el Monitor o la tarjeta de Sonido; y de Almacenamiento como el Disco Duro, el Disquete o la Memoria-Flash. Estas transferencias que se dan a través del Bus de Datos son gobernadas por varios dispositivos y métodos, de los cuales el Controlador PCI, "Peripheral Component Interconnect", Interconexión de componentes Periféricos, es uno de los principales. Su trabajo equivale, simplificando mucho el asunto, a una central de semáforos para el tráfico en las calles de una ciudad. Bus de direcciones (o de memoria) El Bus de Direcciones, por otra parte, está vinculado al bloque de Control de la CPU para tomar y colocar datos en el Sub-sistema de Memoria durante la ejecución de los procesos de cómputo. Para el Bus de Direcciones, el "ancho de canal" explica así mismo la cantidad de ubicaciones o Direcciones diferentes que el microprocesador puede alcanzar. Esa cantidad de ubicaciones resulta de elevar el 2 a la 32ª potencia. "2" porque son dos las señales binarias, los bits 1 y 0; y "32ª potencia" porque las 32 pistas del Bus de Direcciones son, en un instante dado, un conjunto de 32 bits. Nos sirve para calcular la capacidad de memoria en el CPU. Bus de control (o bus de comando) Este bus transporta señales de estado de las operaciones efectuadas por la CPU. El método utilizado por el ordenador para sincronizar las distintas operaciones es por medio de un reloj interno que posee el ordenador y facilita la sincronización y evita las colisiones de operaciones (unidad de control).Estas operaciones se transmiten en un modo bidireccional. Listop... charla mañana:), no griego=)=)=) no matematica=) Besos Ayeeeeee

Hola chicos, mañana por suerte no tenemos Geo. Aunque la verdad para mi ya ni existe esa materia, tenemos los miércoles que es un dia re alpedo, y que se pasa rápido (tenemos plástica, inglés, geo y dos de mate) Y tenemos los viernes en la segunda hora, entre que Flor se queda hablando y la mina llega tarde tenemos re poo tiempo de clses :D. Bueno el objetivo de este posteo, es mostrarles la conversación que establecí con X persona de la divi , (voy a borrar su nick, porque ustedes saben, era anónimo esto) X dice: che no sabes hoy cuandpo tabamos en la aula magna x lo de la falopa vino habeger y se sento a deante mio y de kalen y de fede y empeso a decirle a "karlen " qe se siente al lado sullo asi no se sentia solo q se yo.. x dice: ta mas loca esa [b][c=12]splaaaaaash [/c][/b] dice: JAJAJAJAAJA [b][c=12]splaaaaaash [/c][/b] dice: AAJAJAJAJAJAJAJAJA RE LOOOOOOOOOOOCA [b][c=12]splaaaaaash [/c][/b] dice: ESTA PARA POSTEARLO [b][c=12]splaaaaaash [/c][/b] dice: AJAJA AHORA LO POSTTEO X dice: seee jajajaja jaja la habegger hasta fuera de clase habla con Kalén y de Kalén. Kalén idolo :p Splash

LO DE HABEGGER

Ooh por dios es muchisimo, aca les dejo las respuestas de lo de musica, lo habia escaneado pero mi letra no se entiende nada. 1.Cada instrumento musical tiene su color característico, que depende de muchos factores: la manera en que emite el sonido, el material con que está construido, la forma, el tamaño, etc. 2.Según cómo producen el sonido, los instrumentos se clasifican en familias instrumentales: cuerda, viento y percusión. En los instrumentos de cuerda, el sonido lo produce la vibración de una cuerda tensada, en los de viento el sonido se obtiene al soplar y se dividen en viento-madera y viento-metal. En los de percusión, el sonido se obtiene golpeando o sacudiendo el instrumento. 3.La familia de instrumentos de cuerda frotada está formada por el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. Las partes del violín son: clavijero, mástil, caja de resonancia, puente y cordal. 4.Los instrumentos de cuerda pulsada son aquellos en los que el sonido se obtiene tocando las cuerdas con los dedos o con púas (ej. Guitarra y arpa) En los instrumentos de cuerda percutida, el sonido se logra percutiendo, golpeando las cuerdas (ej. Piano) 5.Dentro de la clasificación viento-madera, podemos encontrar 3 tipos de instrumentos, que se diferencian por su embocadura: Bisel: la vibración del aire se produce al chocar con el bisel (borde afilado), como ocurre en la flauta dulce. Lengüeta simple: El sonido se produce por la vibración del aire al chocar con una caña o lámina de madera que hay en la embocadura del instrumento. Lengüeta doble: El sonido se produce por la vibración de dos cañas de madera que chocan entre sí (ej. Oboe y fagot) 6.Instrumentos de viento-madera: Flauta dulce, flauta travesera, clarinete, saxofón, oboe, fagot. Instrumentos de viento-metal: trompeta, trompa, trombón, tuba. 7.Los instrumentos de percusión son aquellos que producen el sonido al ser golpeados, entrechocados, sacudidos o raspados. Se dividen en dos grupos: PAD (percusión de altura determinada) y PAI (percusión de altura indeterminada). Los instrumentos del PAD pueden producir una altura de sonido concreta, es decir, notas. Ejemplos: timbales, sinfónicos, xilófono, carrillón, campanas tubulares, etc. Los instrumentos del PAI no pueden tocar notas o alturas de sonido concretas. Por ej. Bombo, caja, platillos, triángulo, etc. 8.Orquesta sinfónica es la agrupación con un mayor numero de instrumentistas. Los instrumentos se agrupan por secciones: Cuerda: sección formada por violines, violas, violonchelos y contrabajos. A veces aparecen instrumentos como el piano, el arpa o la guitarra. Viento-madera: formada por flautas traverseras, oboes, clarinetes y fagotes. Viento-metal: formada por trompetas, trompas, trombones y tubas. Percusion: Seccion formada por timbales, xilófono, campanas tubulares, bombo, platillos, etc. 9.El director de orquesta es muy importante ya que se encarga de coordinar y dirigir a los instrumentistas. Tiene en su cabeza como debe sonar la partitura y debe conseguir que la orquesta la interprete asi. Ademas, controla la afinación del conjunto, da la entrada a los instrumentos, marca el tiempo, indica el carácter dela música, etc. En la mano derecha suele llevar la flauta y con la izquierda indica los matices y la expresión de la obra. 10.Las agrupaciones de música de cámara son diversos tipis de agrupaciones de instrumentos más pequeños, con menos instrumentalistas. Reciben su nombre en función del numero de instrumentalistas que los componen: duo, trio, cuarteto, orquesta de cámara, etc. 11.Otros tipos de agrupaciones musicales son: Banda de música: agrupación instrumental formada por guitarra eléctrica, bajo eléctrico y batería. Grupo de rock: esta compuesto por guitarra eléctrica, bajo eléctrico y batería, también pueden aparecer teclados. Otros: bandas de cornetas y tambores, rondallas, orquestas de pueso y pua, bandas militares, etc. Un beso! Aguss

ODIEN A KALÉN

compañeros, ya estamos hartos de los actos impunes de kalén xq es un plotudo xq nos cansamos alsemos las manos juntos y gritemos ODIEN A KALÉN!!!!!!! todo empezo cuando desadmiti a no me acuerdo quien :S y escribio en el pizarron odien a kalen yo apoyo la campaña gracias voten a)matamos a kalen b)torturamos a kalen c)drogamos a kalen y lo tiramos a un descampado gracias ciao!

Encuesta

Como unos cuantos se me quejaron porque me faltaban estilos ahí agregue, avisen si me faltan todavía, también avilite para que voten a más veces. También avilite los comentarios, está bueno, porque si querés comentar algo largo o por ejemplo si pasamos una tarea incompleta y quieren aportar datos. Para eso se fijan abajo de cualquier post, como este donde dice 0 comentarios o 1 comentarios o los que sean cliquean firman y ponen en el cartelito que dice anónimo. Eso es todo, ya que ahora pueden comentar, si alguno tiene ganas, podría tirar ideas de que postear, alguna otra encuesta, o pasar vídeos COPADOS nada fuera de lugar, pasar páginas de juegos, lo que sea. Gracias, por todo, por leer y por pasarse [Los que se pasan :@] :) Los quiero mucho Splash

Encuesta

Hola chicos, les comento, que arme una nueva encuesta, con el tema de ¿ Qué música te gusta ? Respondan, está abajo de todo. Si me falto algun tipo avisenme puse los más conocidos Saludos, lean " Los vecinos mueren en las novelas" y estudien escalas. Ambas cosaas que no are ajajaj na mentira Beso SPLASH

TAREA DE LOS VENENOS

Hola chicos, acá les dejo la tarea de Los Venenos que es para mañana, porque varios no la pudieron comprar: El narrador como personaje: -Describanlo -Lean la siguiente cita: "mi tío que estaba muy contento con el funcionamiento de la máquina, y yo me puse al lado de él con las manos llenas de barro hasta los codos, y se veía que era un trabajo para que lo hicieran los hombres" Que dos sentidos adquiere la palabra hombres? -En el mundo ficcional creado por el cuento, que actividades estaban reservadas a los varones y cuales a las mujeres? -Que poder le da al narrador el hecho de manipular la máquina de matar hormigas? El narrador y sus relaciones con otros personajes: -Con su hermana: Como es la relacion del narrador con ella? En que se nota que la hermana no está verdaderamente enamorada de Hugo y que, por lo tanto, es menor que el narrador? Se desconocen los nombres del narrador y de su hermana. Por que, en su opinion? Hasta ahi hay que hacer para mañana Un beso! Agus/Bella

28/5/2008 se supenderán las clases

Lamentamos comunicarles que falleció el Profesor de Educación Física Luciano Adrian Ojea. Por este motivo se suspenderá toda actividad en el colegio durante el miércoles 28 de mayo. Administrador

Música

Gente, acá, a pedido del público voy a postear las respuestas del cuestionario, No puse las pregntas! Bueno che, bastante hice. Hay algunas respuestas que me faltan completar . Ejemplo en la 1) me falta poner como se origina la voz cantada. Después me falta completar algo sobre la 6) y la 8)nose que más agregarles, Eso nomás, si alguno las tiene. Me vendria bárbaro que las pase por msn o que las postee. Si quieren postearlas mandenme un sms para que me conecte y les paso la contraseña. Porque tengo que hacer lo de Pizzi y no me voy a conectar Bueno. sin más que decirles. Les dejo lo prometido 1) a) La voz humana se origina en la laringe, ubicada en la parte superior de la traquea. La laringe consta de cuatro cuerdas vocales divididas en superiores inferiores que vibran ante el paso del aire, mecánica que es controlada por el hombre mismo. 2) Los agentes resonadores: Cavidad craneana Nariz Boca Garganta Cavidad torácica. Productores de las vibraciones sonoras: Laringe y cuerdas vocales Y por ultimo pero no menos importantes en el acto de la fonación, Los bronquios y los pulmones que se encargan de la provisión del aire y el tuvo que lo conduce 3) Las cuerdas vocales de niño, mujer y hombre poseen una gran elasticidad y grosor particular en cada una de ellas. Explicarlas Las cuerdas vocales en el hombre tienen unos 20 Mm. de largo y mayor grosor, siendo más reducidas en el niño y la mujer: unos 12 Mm. de longitud. Se distinguen tres clasificaciones según la altura. Voz aguda: Voz grave: Niño Hombre Mujer 4) ¿A qué llamamos extensión de las voces o registros? Explicar la altura, de la voz del niño, mujer y del hombre. Se llama extensión a la distancia sonora total, tanto en la voz como en otro instrumento musical considerada desde el sonido más grave al más agudo La voz del niño es aguda porque las cuerdas vocales al estar en desarrollo son muy cortas. Las voces tienen una denominación. La voz aguda se la denomina soprano y a la voz grave contralto La voz de la mujer esta dividida en: la voz aguda denominada soprano, la media mezzo-soprano y la grave contralto. 5) En general los cantantes, pueden emitir alrededor de una octava y media, pero los distintos tipos de voces no tienen una extensión exacta, si no relativa porque existen algunas expresiones que superan esos límites 6) La muda de voz se produce cuando el niño entra en la pubertad. 7) Se llama soprano ligera a la notable extensión en los agudos y muy ágil. Hay una facilidad para el virtuosismo vocal. Gran nitidez. Se llama soprano lírica a la voz menos ágil y aguda que en la anterior. Extensión más reducida en la zona grave. Se llama soprano dramática a la voz de gran poder, tiene un perfecto dominio de la declamación. Expresiva y extensa. Se llama tenor ligero a la voz aguda y muy ágil. Se llama tenor lírico a la voz muy eficaz en la zona media de su registro. Se llama tenor dramático a la voz extensa. Muy expresiva. Fuerza pareja en todo el registro. 8) Llamamos coro a la acción de cantar en conjunto. Los primeros cantos se dieron en la Antigua Grecia 9) El coro mixto esta integrado por voces femeninas y masculinas, ordenadas generalmente en cuarteto, es decir, cuatro voces o líneas melódicas Voces Femeninas: Voces Masculinas: Soprano Tenor Contralto Bajo El coro femenino esta integrado por mujeres ordenadas en cuarteto: soprano I, soprano II, mezzo soprano y contralto. A esta formación se le puede agregar voces de niñas. El coro masculino, está integrado por voces de hombres, también ordenadas en cuarteto: tenor I, tenor II, barítono y bajo. Ocasionalmente se le pueden agregar voces de niños El coro de niños integrado por voces de ambos sexos. Tanto niñas como varones se dividen en sopranos y contraltos. El doble coro está formado por dos grupos iguales y completos, es decir, dos coros generalmente mixtos con ordenamiento en cuarteto en cada uno de ellos. Se pueden doblar las voces, alternar los grupos. 10) COROS Coros que se dedican a cultivar el canto litúrgico Coros de música antigua Coros de ópera. Coros de música contemporánea Coros ”a capella” Coro y orquesta Coro con acompañamiento de piano y órgano POSIBILIDADES VOCALES Dúo, trío, cuarteto, quinteto, sexteto, septeto, octeto y nonato 11) Estudio de la partitura: se enseña la parte correspondiente a cada grupo. Hay ensayos parciales y generales Ubicación: A la derecha del director se ubican, delante los sopranos y detrás de estos los teneros. A la izquierda del director, delante los contraltos y detrás los bajos. 12) Falsete: voz con registro únicamente agudo que se logra haciendo vibrar los bordes de las cuerdas vocales y con la laringe en posición alta Cantantes castrati: manipulación quirúrgica de los órganos sexuales del niño varón con el objetivo de que no se desarrollase la voz adulta. Se practicaba, en todo Europa (a excepción de Francia en donde estaba prohibido) en los siglos XVII, XVIII y parte del XIX. El más grande de los Castrati fue Carlo Broschy ”Farineli” que estudio en el Conservatorio de Napoles. Saludos, Splash

Nuevo look

Hola. Digamos que el fondo de pantalla anterior era depresivo y formal. No estoy completamente segura de que este me guste, pero si ven uno mejor sientanse libres de cambiarlo. Todos al Burger mañana Besos Ana

Encuesta

Chicos, acabo de crear una encuesta. Vayan todos abajo de toda la página y contesten. El tema de la encuesta es ¿Qué materias te cuentan más? Respondan. La materia que veamos con mi compañero administrador, que tenga más votos, será a la que se le prestará mayor atención para poner tareas, o en todo caso después fijarnos a quienes no le cuestan y arreglar para que nos expliquen. (: Voten, ! Se los quiere (L) Admi, Splash

Hola chicos, soy Splash. Quería comentarles que borre los dos post anteriores, me parecieron una barbaridad, me siento mal por aver sido parte de ellos. Porque la verdad son ofensivos. Es horrible que no te voten, te sentis re mal, re que no encajas en el grupo y esa no es la cuestión la cuestión es unirnos como grupo, amarnos, compartir cosas hasta tal punto de que sepamos tanto del otro que nos artemos y noos fucilemos ((((((((((? :O ajajaja naa chiste chiste chiste! ee nose a mi se me ocurre que cuenten de sus vidas, enrealidad las vidas de su identidad bloguista . Boe comienzo así los comentarios entre [] y negrita son agregados mios , que no hacen falta leer ajajaja La historia de Splash: Hola my name is Splash and this is my history (? [a re imposible is nothing] convivi y evolucione junto al Homo Habilis , que me arto de que este todo el dia dele que dele haciendo instrumentos que me calente y acuchille [con uno de sus instrumentos] a toda la especie,. Boe asi, de la nada surgió el homo erectus que le agarro escoliosis de tanto estar agachado que empezo a ponerse unas maderas en la espalda y asi aprendio a caminar erecto [de ahi proiviene la calificacion ded homo erectus xD] Y bueno ese también no hacía nada, se hacia el capito porque trabajaba la piedra y boe en eso el mundo se petrifico, [todos menos yo] agarre un yunque y good bye homo erectus Y BOEEE ASI APARECIO EL HOMBRE DE NEANDERTAL, :O:O, que era flor de forrito se hacia el nómada pero bien que se paraba para quemar los cadáveres y tmb ese sabia usar el fueguito y bailabn todos a su alrededor :O (? y boe ese me comio vivo a mi i a toda la especie de splashis ((((((((((((? y boe y me morì................[ aaa re con Pizzi eso del narrador de primera persona qe no se puede morir porqe diria Y ME MORI :O:O:O:O:O: Y SI , YA QE TA REPAASO UN TOKE] boe sigo y asi aparecio el hombre de Cro-Magnon que como diria mi awela era mas pituco y tenia el re franhute decia Bonjour, y se ponia a hablar todo de corrido (como Naardi xD) Y BOE EL CROMAGNON COMO ERA MASS FINO NO SE COMIO VIVO AL HOMBRE DE NEANDERTAL , A ESE AGARRO UNA BOMBA NUCLEAR Y BOEE. EL RESTO ES HISTORIA (? Rencarne como Tutmosis I y como era re heavy y re jodido me enterraron con todas mis pertenencias en una pirámide sisi yo solito ahí en el medio de la piramide. boe me re deprimia y agarre una de esas lámparas, que era uno de mis tesoros y boe el genio salio y le pedi que me saque de ahi y boe. Rencarne en Splash y asi quede (? BUEEENO GENTE DISCULPEN.. ES LO QE SALIO SI ALGUIIEN QIERE PUBLICAR SU HISTORIA PIDAN LA CONTRA AL ADMI O A MI., NO PUBLIQUEN BOLUDECES, SOLO COSAS CON SENTIDO PRECISO ? COOMO MI POST 8-) LOS AMA ADMI SPLASH

Hombrecitos

Hola, les quería aclarar que la biografía del autor, se publica abajo, ya que no figura en las hojas.Ah, y sepan perdonar la mala calidad de la letra Enrique Wernicke (1915-1968) Nació en Buenos Aires, en 1915. Durante su vida realizó los más diversos trabajos para poder realizar su vocación de escritor. Fue periodista, agricultor, titiritero, publicitario y, sobre todo, fabricante artesanal de soldaditos de plomo. Instalado en la ribera, norte del Gran Buenos Aires –por entonces inundable y donde se escenifican gran parte de sus textos–, fue alcohólico hasta el día de su muerte y supo convocar en torno a sí a buena parte de la izquierda intelectual de los años ’50 y ’60.

Historia

Disculpá Anita que te saqué tu texto, pero esto es más importante! Jaja, no joda, está buenisimo su texto. Los de la Quinta, que tienn a Quarleri, me dijeron como les tomó la prueba: El primer ejercicio era de unas preguntas: Tema A: ¿Qué es el Paleolítico? Tema B: ¿Qué es el Neolítico? A Quarlery hay que escribirle muchísimo, si bien son preguntas "fáciles" tenés que mandarte el texto de 15 renglones. Después había otro que te ponia unos años, por ejemplo: 1700 d.c. Ese año, hay que pasarlo a siglos (Siglo 18, en números romanos pero nosé como hacerlos en la compu) a milenio (Milenio 2) y a que época corresponde (Época contemporánea). A demás había multiplechoise que la verdad nosé de que eran. Otra cosa también importante es que toma lo que está en la guía, asique si alguien no tiene apuntes no hay problema. Un tema sobre los milenios y siglos; siempre es uno más que el número que te dan, o sea si me dicen que siglo corresponde al año 1400, es el siglo 15, y el milenio no es el uno, es el dos. Esto es porque cuando se empiezan a contar los siglos y milenios se cuentan a partir del 1 y no del cero, o sea que desde el 1 dc y el 100 dc es el siglo 1 y desde el 101 dc y el 200 dc es el siglo 2. A demás el año 100 no es del siglo segundo, sino que el último año del primero, y así con todos los años. Pero tengo una duda, hasta dónde es? O sea hasta qúe página de la guía? Espero que les sirva, Maru

José

A pedido del publico. Ba, de Splash. Aqui la publicacion de vida y obra de Jose -José es un feliz -José reprueba matematico y castellano -José se corto el pelo para tener una nueva personalidad -José es un ser renovado desde que llego -José ya se acostumbro al colegio, o esta en eso -José boludea en su casa -José estudia -José se machetea en el banco -José se pierde cada vez que va a plastica solo -José pierde las cosas -José se afeita -José tiene una roncha donde le sacaron sangre -José va a gimnasia general y está orgulloso por ello -José suele caerse -José macanea a los profesores -José es macanudo -José se identifica con Gerardo -José se duerme en la clase de historia y le tiene miedo a Quarleri -Para Habegger José no existe, solo tiene ojos para Kalen -El futuro de José no dice nada sobre acostumbrarse a subir las escaleras -José se chupa el codo -José fue picado por una medusa! -José mintio en el test psicologico -José se compro utiles! Por: Natalí Anderman, Julia Cattani, Luciana Libio y Ana Shindell Publicado por Frutifantastico, alias Ana S.

Hola, acá les dejo lo que copiamos las chicas, el día que los chicos tuvieron Idalgo: Reino Antiguo: Capital Memphis (Entre el Delta y el Valle): -Gran centralización administrativa -El faraón decidia sobre la distribución del agua y de los excedentes de producción -El faraón era: Juez, comandante militar y Sumo sacerdote -Los funcionarios del Estado eran designados y removidos solo por el faraón -A partir de la IV dinastia aparece el visir que se ocupaba de la administración central También había otros funcionarios: Jefes de misión: controlaban los nomos Escribas: llevaban los archivos reales Nomarcas: gobernaban los nomos haciendo cumplir las ordenes del faraón Sociedad: muy jerarquizada Economia: bàsicamente agricola su desarrollo dependia del estado comercio: -interior: muy poco ya que la economia dependia del estado -exterior: lo manejaba solo el faraon Saludos, estudien, que en Historia nos van a romper todo ajajaja besos Administradora, Splash

Modelos de exámenes de Historia

Ciencias Auxiliares- Origen del Hombre- Fósil- Hominizacion 1.- ¿Qué es la historia y por que es una ciencia? 2.- ¿Para que sirven las ciencias auxiliares? De cinco ejemplos y explique que conocimientos aportan. 3.- De acuerdo con el registro fósil, ¿como podemos describir el proceso de hominización? 4.- Explique las caracteristicas del periodo paleolitico. ¿Qué aspectos culturales puede destacar del paleolitico superior? 5.- ¿Qué teorias se elaboraron para explicar el origen del hombre prehistorico americano? Samuel Kamer- Egipto- Mesopotamia- Culto Funerario 1.- Samuel Kamer sostiene que la historia empieza en Sumer. ¿Por qué? 2.- ¿Cómo se organizaron política, económica y socialmente los pueblos mesopotamicos? 3.- ¿Qué creencias religiosas tenian los egipcios? ¿Qué importancia daban al culto funerario? ¿Cómo se relacionan estas creencias con la arquitectura? 4.- ¿En cuál de los periodos historicos Egipto fue un impero y por qué? 5.- “... no sé cómo la cólera divina sopló contra nosotros y de improviso, del oriente, un pueblo de raza desconocida tuvo la audacia de invadir nuestro país, y sin dificultad ni combate, se apodero de él a la fuerza” Maneton ¿Quiénes fueron estos invasores y a que periodo de la historia egipcia corresponde este acontecimiento? invasiones indoeuropeas- gran crisis politica- economia fenicia 1. ¿Qué cambios produjeron las invasiones indoeuropeas en el Cercano Oriente? ¿Qué causas produjeron la Gran Crisis política de la región? 2. ¿Por qué la religión hebrea es considerada un monoteísmo ético?. ¿Qué características poseía el dios de los hebreos?¿Qué es el Pentateuco? 3. ¿A qué periodo de la historia pertenecen David y Salomón? Explique las características de este período. 4. El sistema de expansión fenicio reconoce tres formas de asentamiento.¿Cuáles eran?.Explique cada una de ellas. 5. ¿De qué dependía la economía fenicia? Explíquenlo. 6. ¿Cómo era la organización política del Imperio Asirio?¿Cuál era la base de su poder? 7. Explique la importancia que tuvieron Ciro y Darío en la formación del Imperio Persa. ¿Cómo estaba organizado el imperio? 8. ¿Qué elementos favorecieron la unidad política y económica del Imperio Persa? Femicios- Asirios- Persas- Hebreos- Salomon- Ciro 1.- ¿Qué cambios importantes se produjeron en el cercano Oriente a partir de las invasion indoeuropeas? ¿Y que causas produjeron la gran crisis politica del Cercano Oriente? 2.- ¿Por qué a la religion hebrea se la considera un monoteísmo ético? 3.- ¿A que periodo de la historia de Israel pertenecen David y Salomon? ¿Y que caracteristicas pueden explicar de este periodo? 4.- El sistema de expansion fenicia reconoce tres formas de asentamiento. ¿Cuáles eran? Explique cada una de ellas- 5.- ¿De que dependia la economia fenicia? Expliquelo 6.- ¿Cómo era la organización del imperio asirio? ¿Cuál era la base de su poder? 7.-Explique la importancia que tuvieron Ciro y Dario en la formación del imperio persa. ¿Cómo estaba organizado el imperio? 8.- ¿Qué elementos favorecieron la unidad politica y economica del imperio persa? OBVIAMENTE NO TODO ENTRA, PERO ALGUNAS SÍ, POR ESO LAS POSTEO, CUALQUIER RECOMENDACIÓN losenclaustrados@hotmail.com GRACIAS

Exámen de Geografía de ejemplo

Qué es la geografia y que estudia? 2) Menciona 2 hechos fisicos, 2 humanos y dos biológicos que sean objeto de estudio por parte de la Geografía. 3) ¿Qué ramas de la Geografía estudian la forma de la Tierra, las cebras y la producción agrícola de Brasil? 4) Dibujá la esfera terrestre. Dentro de ella los siguientes elementos: eje terrestre, Ecuador y trópico de Capricornio y polos. Defini los elementos uqe has dibujado. 5) a) Buscá la latitud y longitud de: Perth (50º de Australia), Washington (Este de USA) b) ¿Qué ciudades se encuentran en... 1) 15º latitud N 121º Longitud E 2) 30º latitud S 51º Long. Oeste AGRADECER NO CUESTA NADA SIGAN PASANDO Y REALIZEN APORTES GRACIAS PD:LAS PREGUNTAS 1,2 y 3 NO ENTRAN, AGRADEZCAN A JULIA, NUESTRA SEÑORA DELEGADA.

La Ley del Estudiante, mi ley, nuestra ley :: ''Para q los padres y los profesores no piensen q somos tan malos Como parece''.... << SIEMPRE tenemos la razon... aunke nunka nos la den <<< 1. NUNKA nos copiamos... solo consultamos nuestras dudas <<< 2. NO pintamos la mesa. solo la decoramos<< 3. NO insultamos a los profesores... solo les recordamos lo ke son <<< 4. NO nos distraemos... solo estudiamos las moscas <<< 5.NO leemos revistas solo nos informamos mas <<< 6. No escribimos notitas o cartas... estudiamos otro medio de comunicacion <<< 7.No dormimos en clase... reflexionamos<<< 8.NO hablamos... intercambiamos expresiones <<< 9.No masticamos chicle... estimulamos nuestros musculos <<< 10.No suspendemos... nos suspenden << 11. No tiramos tizas... estudiamos la ley de la gravedad <<< APORTE REALIZADO POR NATALI, GRACIAS, Y A TODOS GRACIAS POR AGUANTAR AL BLOG, HAGAN SUS APORTES ENVIANDO AL MAIL losenclaustrados@hotmail.com

Tengo muchas faltaz de hort0grafia

La kosa es qe pizsi no me enceñio a eskrivir bien

Contaminación Sonora

Los sonidos muy fuertes provocan molestias que van desde el sentimiento de desagrado y la incomodidad hasta daños irreversibles en el sistema auditivo. La presión acústica se mide en decibelios (dB) y los especialmente molestos son los que corresponden a los tonos altos (dB-A). La presión del sonido se vuelve dañina a unos 75 dB-A y dolorosa alrededor de los 120 dB-A. Puede causar la muerte cuando llega a 180 dB-A. El límite de tolerancia recomendado por la Organización Mundial de la Salud es de 65 dB-A. El oído necesita algo más de 16 horas de reposo para compensar 2 horas de exposición a 100 dB (discoteca ruidosa). Los sonidos de más de 120 dB (banda ruidosa de rock o volumen alto en los auriculares) pueden dañar a las células sensibles al sonido del oído interno provocando pérdidas de audición. España es el país más ruidoso de Europa y los datos obtenidos de 23 ciudades españolas en las que se ha realizado el mapa de ruidos, señalan que el nivel de ruido equivalente, durante el día, está en valores que varían de los 62 a los 73 dB.Subir al comienzo de la página Reducción de la contaminación sonora La contaminación sonora se puede reducir, obviamente, produciendo menos ruido. Esto se puede conseguir disminuyendo el uso de sirenas en las calles, controlando el ruido de motocicletas, coches, maquinaria, etc. En muchos casos, aunque tenemos la tecnología para reducir las emisiones de ruido, no se usan totalmente porque los usuarios piensan que una máquina o vehículo que produce más ruido es más poderosa y las casas comerciales prefieren mantener el ruido, para vender más. La instalación de pantallas o sistemas de protección entre el foco de ruido y los oyentes son otra forma de paliar este tipo de contaminación. Así, por ejemplo, cada vez es más frecuente la instalación de pantallas a los lados de las autopistas o carreteras, o el recubrimiento con materiales aislantes en las máquinas o lugares ruidosos. Escala de ruidos y efectos que producen dB-A ejemplo Efecto. Daño a largo plazo 10 Respiración. Rumor de hojas Gran tranquilidad 20 Susurro Gran tranquilidad 30 Campo por la noche Gran tranquilidad 40 Biblioteca Tranquilidad 50 Conversación tranquila Tranquilidad 60 Conversación en el aula Algo molesto 70 Aspiradora. Televisión alta Molesto 80 Lavadora. Fábrica Molesto. Daño posible 90 Moto. Camión ruidoso Muy molesto. Daños 100 Cortadora de césped Muy molesto. Daños 110 Bocina a 1 m. Grupo de rock Muy molesto. Daños 120 Sirena cercana Algo de dolor 130 Cascos de música estrepitosos Algo de dolor 140 Cubierta de portaaviones Dolor 150 Despegue de avión a 25 m Rotura del tímpano FUENTE:www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto /10CAtm1/320CoSon.htm

Primer posteo

Bueno, este es el primer posteO. Cualquier aporte sirve, ya sea información escolar, de tareas o a nivel política colegial. Este Blog se encargar de buscar información de las tareas de la división, también de debatir ciertas ideas, y hacer recordatorios. Si te sirvió la información agradecenos dejando tu comentario. Los enclaustrados