KEVORKIAN ME MANDO ESTO

Les envío en adjunto el programa de examen diciembre/ febrero-marzo con algunas indicaciones. Les pido a los alumnos de 2º1º que lo hagan circular entre sus compañeros. Saludos para todos.

COLEGIO NACIONAL DE BUENOS AIRES

ASIGNATURA: CASTELLANO

CURSOS: 2° 1°, 2° 3°, 2° 4°.

PROFESORA: ANALÍA KEVORKIAN

AÑO: 2009

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OBJETIVOS

Lograr que los alumnos desarrollen competencias para la lectura comprensiva e interpretativa, y para la expresión oral y escrita a través

* del aumento y selección del vocabulario adecuado a los diferentes contextos en los que se produce la comunicación;

* del conocimiento y consolidación en el uso de las normas que rigen la tildación, la puntuación y la grafía;

* del conocimiento y comprensión de las unidades y estructuras básicas de los distintos niveles de análisis de la lengua (fonológico, morfológico, sintáctico, pragmático);

* del reconocimiento y comprensión de las relaciones referenciales, temporales y lógicas en discursos propios y ajenos;

* del reconocimiento, distinción y análisis de textos que responden a distintos géneros discursivos;

* del reconocimiento de textos literarios y no literarios, y la caracterización de los géneros literarios tradicionales.

CONTENIDOS

Unidad 1: El proceso de la comunicación: sus componentes básicos. Competencias lingüísticas y paralingüísticas, competencia ideológica y cultural, determinaciones psicológicas. Circuito real y ficcional. Funciones del lenguaje. Construcciones sintácticas (endocéntricas, exocéntricas y adjuntivas).

Lectura y análisis de: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R. L. Stevenson.

Unidad 2: El texto informativo. Noticia, crónica. Estructura canónica. Información y opinión. Construcciones verbales pronominales (reflejas, recíprocas, cuasirreflejas, pasivas e impersonales). Construcciones verbales no pronominales, construcciones verboidales.

Lectura y análisis de: Crónica de una muerte anunciada, de G. García Márquez. La metamorfosis, de F. Kafka.

Unidad 3: Pronombres. Concepto de inclusión. Proposiciones adjetivas. Proposiciones sustantivas. Queísmo y dequeísmo. Narrativa. Estructuras canónicas del cuento y la novela. Teorías sobre el cuento. Consolidación de los temas estudiados en primer año.

Lectura y análisis de: Cuentos clasificados II, Ed. Cántaro (Estudio preliminar; “Un señor muy viejo con unas alas enormes”, de G. García Márquez; “La casa de Asterión”, de J. L. Borges; “Axolotl”, de J. Cortázar; “El regalo de los Reyes Magos”, de O. Henry; “Wakefield”, de N. Hawthorne).

Unidad 4: Lírica. La disposición poética. Figuras retóricas. Versificación.

Lectura y análisis de: “Ajedrez I y II”, de J. L. Borges; “Aparición urbana”, de O. Girondo.

Unidad 5: El teatro. Historia y evolución del género. Texto dramático y hecho teatral. Texto primario y didascalia. Caracterización de personajes. Tiempo y espacio en el teatro. Desarrollo de la acción, diálogos.

Lectura y análisis de: La casa de Bernarda Alba, de F. García Lorca; El mercader de Venecia, de W. Shakespeare.

Unidad 6: Proposiciones adverbiales (lugar, tiempo, modo, cantidad, causa; condicionales, concesivas, consecutivas). El texto argumentativo. Estructura canónica. La argumentación secuencial. Principales recursos: conectores de orden, conectores lógicos. Figuras retóricas más frecuentes.

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO:

Castagnino, Raúl, El análisis literario, Buenos Aires, Nova, 1979.

Kovacci, Ofelia, Lengua 1, 2 y 3, Buenos Aires, Huemul, 1980.

Marín, Marta, Conceptos Claves (Gramática, Lingüística y Literatura), Buenos Aires, Aique Grupo Editor, 1992.

Moliner, María, Diccionario del uso del español, Madrid, Cúspide.

Real Academia Española, Diccionario de la Lengua Española, Madrid, 1997.

Real Academia Española, Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe, 1999.

Rest, Jaime, Conceptos de literatura moderna, Buenos Aires, C.E.A.L., 1979.

Guías de trabajo en el aula.

NOTAS:

1) Excepcionalmente, los exámenes del mes de diciembre de 2009 solo serán escritos. Los temas correspondientes a literatura se evaluarán por escrito, junto con el resto de los temas del programa. La duración del escrito será de dos (2) horas reloj. Los alumnos no podrán disponer, durante el examen, de los textos literarios.

2) A partir de febrero/marzo de 2010, el examen será escrito y oral. Los temas de literatura se evaluarán en el examen oral, y será condición aprobar el examen escrito para poder rendir el oral. En este caso, los alumnos deberán traer los textos literarios para poder rendir.

3) En ambas instancias (diciembre, marzo), los alumnos deberán concurrir al examen con documento de identidad.

Analía Kevorkian